做好孩子的导师
为人父母，家长都渴望自己的孩子健康、聪明地成长，能够在未来激烈的竞争社会，获得他（她）自己的一席之地，能够独立于天地之间，不仅为个人，也为社会造福。
渴望孩子好好地成长，无可厚非。可是我观察：我们的很多父母很盲目，不懂得不同年龄段孩子，怎么去导引，或者去做孩子的导师。给孩子买很多书，给孩子投入很多的家教，重视孩子的技能，而不注意观察孩子的心灵，不懂得孩子成长是分阶段的。不是过早地投入，就是过晚地付出，没有持之以恒性。父母过早地重视了孩子的知识教育，而忽视了孩子的心灵教育。很多家长不懂得如何让孩子产生求知兴趣，压抑甚至抛弃了孩子的童心。不仅没有点燃孩子心灵的求知火花，相反是熄灭了孩子的学习火花。这样说不是危然耸听，现实中确实我们的很多家长，违背了孩子的教育规律。
就说孩子知识培养吧！
书的编排是有层次的，总是从低级到高级编排。学习都是从形象到半形象，再到抽象的递进。小孩子的日常学习，看似简单，但是，它们都是为进一步学习做铺垫。如果我们家长不能很好地懂得这一点，认为图就是画画写写，那可就割裂整体的学习。同样是函数的一一对应，对孩子出现的是简单的图形对应，而对大学生可是抽象而复杂的数学函数关系。抽象关系的建立，都是在生活中，简单而形象的图形对应常识中而认识的，没有这样的基础，抽象概念的建立就无从谈起。所以，做好孩子的导师，必须孩子的父母，先要有丰富的生活知识，有对孩子自我成长规律的认识，有驾驭孩子知识学习的理性，盲目地追求只能导致导师变道是，那有杀害而无益。
做好导师，家长必须重视教育规律的研究，自身重视知识的学习，重视耐得住孩子的喧嚣，跟孩子共同成长，把孩子的兴奋点观察好，把握好学习的渐进性，正确认识小孩子个性特点，能把某前的浅显知识和未来抽象知识联系起来，使我们的孩子在导中游戏知识，开发真正的智慧，而不是为了知识而知识。
如果孩子真的掌握了学习的钥匙，那就是真正地导引了孩子的兴趣，帮助孩子求得了知识的根，孩子就会无往而不胜，我们家长或者老师也就真正地做了学生的导师。
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