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悠雁的博客

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高三女生怕什么?  

2010-05-23 14:48:45|  分类: 家庭教育4 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                   高三女生怕什么?

 

有研究者对近百位高三女生进行了一次问卷调查,调查的结果发现除高考压力外,敏感的女孩子们还承受着种种其他压力……

压力大了我只能哭

在调查问卷中“你目前感到的最大压力是什么?”一题下,小雨工整地写着:“同学们的成绩太好,我追不上。”至于如何排解压力,她回答:“大哭一场。”

与小雨不同的是,超过70%的受调查女生排解压力的办法中出现了三个关键词:逛街、看杂志、记日记。小雨是某重点高中的高三理科班学生。小学、初中时,她一直是班里的优等生,在师长的赞美和同学的羡慕中,考入了这所大多数孩子眼中的圣殿。但是高二下半学期,她的学习成绩已经由中上等水平滑至中游。

“现在我和班里不少同学一样,晚上学习的时候需要依*咖啡提神了,不然根本坚持不了。”小雨几乎每天都遵循这样的时间表:早5时30分起床背英语,然后上学,晚上11时以后睡觉。她喜欢看的一些电视节目,但父母严格控制她看电视的时间,电脑也被搬到另一个房间。

“我也记日记,但即使写下来,心里并没有感觉好受。有些秘密由于怕家长看见,还要用英文符号代替。”小雨说,“逛街对惜时如金的高三学生而言越来越显奢侈了,因此我宁愿躲在房间里用力地哭出来。”

早熟的女生很敏感

为什么老师提问时总要跳过我?为什么他看我的眼神不对头?……高三班主任李老师说,现在的孩子早熟而且敏感,尤其是女生,我们的一个眼神、一个动作可能就会让她误会老师讨厌她。特殊时期,老师与学生打交道必须谨言慎行。

李老师说,情绪波动对高三学生成绩的影响非常明显。相对于男生而言,女孩子的自律能力较强,但如果老师过多地关照男生,就会有女生流露出遭遇“性别歧视”的不满。学生甚至会出现“恨屋及乌效应”——因为不喜欢某个老师进而转化成对某门学科的厌烦。

“此外,女孩子在这个时期开始重视起自己的形象——着装、发型,甚至文具都希望比别人个性。”

但比起这些问题来,李老师觉得最难化解的问题是学生们的情感纠葛。“可能是与压力太大有关,高三成了高中恋情的‘爆发期’。日常上课显露得不多,但是一到圣诞节、情人节,一对对小情侣的身影就出现了,甚至有学生在当日逃课约会。”

在填写调查问卷时,17%的女生坦承自己有心仪的男生,94%的女生认为,父母、老师对高中生的异性交往持反对态度,其余的6%认为师长们说法不一,没有一个人认为长辈们赞同男女生交往。

面对讲述自己爱情故事的要求,女生们都持回避态度。“敏感问题,让爸妈知道可不得了。”

“作为长辈,我觉得少男少女萌发感情不应该受到责怪,但必须有正确的疏导,否则就是将他们越推越远。”李老师说。

惧怕父母期望过高

只有4%的受调查者表示,自己现在经常与父母主动交流。其余的高三女生和父母的关系处于消极的状态:“父母问起来我会说一说”、“一讲就是学习,心里很不耐烦”、“几乎没有交流”。

被问到“在报志愿时谁起决定因素”时,女生们众口一词——家长、老师。对于这件“终身大事”,半数受调查者认为“自己的意愿”无法起到决定性作用。15%的女生说,自己的学习目的就是为了安慰父母。

“我觉得在高考面前,父母表现得非常‘孩子气’。”小丽说,现在才高三的上半学期,自己的课余时间就已经被看管得“密不透风”。妈妈不用她做任何家务,三句话不离学习,就算饭后自己主动申请擦擦桌子,妈妈也会一把抢过抹布说“你考上大学就是报答我了”。

与小丽的遭遇相似,74%的女生看电视等娱乐时间操控在父母手里,同时也被“抢”走了所有家务活。

“父母的期望值越高,我越没信心。”小丽说,感觉被关注包围,心里紧张得要命。

生理周期造成困扰

你的升学态度是——A一定要考上;B考上最好,考不上可以干别的;C无所谓。在这个问题面前,90%以上的女生态度坚决——一定要考上!

“相对男孩子的浮躁和贪玩,女生明显沉稳扎实。”一位高三班主任说,但一个不能回避的普遍现象是,进入高三年级,不少原本成绩落后的男孩子会突然冲刺,一些名次原本*前的女生却开始掉队。于是社会上流传一个说法——女生的后劲不足。

“其实,这与智力完全无关。”这位班主任说,更多同学投入认真学习状态,竞争自然激烈了。但是对于女生而言,一旦学习状态出现阶段性低谷,就会情绪苦闷,并找各种理由否定自己。

此外,不少高三的女孩子都被“每个月的那几天”困扰,而随着压力的逐渐增大,会出现痛经、月经不调,经前几天开始莫名烦躁、注意力无法集中、记忆力下降等现象。

老师建议家长减压

“曾经有个女生刚走出模拟考试的考场,就因为担心考砸了,哭得天昏地暗。”慕老师说,当时她笑着送给女孩子这句话——“高考只是人生的一次重要经历,只要尽全力就可以了,结果根本不重要。”

慕老师说,高三女生痛经、学习成绩下降,和她们的敏感、心理素质不好有直接关系。这个时候,老师和家长都应该学会使用肢体语言——经常与她们握手、拍着肩膀交谈等来安慰她们。

“其实,现在最需要上‘解压课’的应该是家长们。”慕老师建议,家长们应该比孩子更坦然地面对高考,并将自己的期望值放到最低,允许孩子放手一搏。“什么都比不上一个快乐健康的孩子重要。”

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