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平等,你给孩子的最好礼物--快乐—家庭教育成长博客  

2010-06-18 21:14:30|  分类: 家庭教育4 |  标签: |举报 |字号 订阅

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平等,你给孩子的最好礼物
 
 

平等,是孩子成长的权利,
平等,是家长给孩子的礼物,
只有家长与孩子平等相处,我们的孩子就能成为他们自己,拥有健全的人格,懂得维护自己的尊严,能够平等地对待他们生命中的每个人。

平等,你给孩子的最好礼物

作者:孙瑞雪

 
      在教育的范围内,平等应当存在于任何人与他人的关系之间,存在于老师和孩子,孩子与幼儿园(学校),家长与孩子的关系中,并体现在日常生活中,这是教育的关键。
      但是,这样的理念在国内大部分教育机构中,很少被真正实践。
      老师:“小朋友记住了,啊,加饭举右手,手掌伸直。方静,你错了,这边是右手!加汤举左手,看着我,握住拳头。这边,握住拳头。吃饭不许讲话,啊!”
      老师:“方方,你要干什么?”
      孩子:“我要尿尿。”
      老师:“可见你洗手前没撒出尿,对不对!?以后必须养成上厕所的习惯,不许吃饭其间拉屎撒尿。扣你一个小红花!”
      孩子:“……”
      老师:“快点拿出来,快点给我呀。”
      这是电影《看起来很美》中的一个片断,很典型地呈现了幼儿园与孩子的关系,老师与孩子之间的关系,或者说,成人与孩子之间的关系。一个是成人,要求的是服从;一个是孩子,被要求服从者;一个是强制者;一个是受制约者。在这种强制与被强制的关系中,我们看不到平等,更看不到自由。
      一个孩子不应受制于另一个成人
      一个人在身体、情感、意识、思想和意志上不受制于另一个人,或另一些人因专断意志而产生的强制状态,叫自由。这种自由的状态来自于彼此平等的关系。孩子与老师的关系,与家长的关系,或者将来与任何人的关系,都应该是平等的关系。这样,他们才可能获得真正的自由。
      很少有成人跟孩子的关系是真正平等的,因为很少有成人真正认识到自己跟别人的关系应该平等,而孩子属于“别人”中的一员。平等的关系究竟是什么样子的?平等意味着孩子不应该受制于任何人,这种“受制”还不仅仅表现在显在的状态中。在前面提到的电影片断中,“不许吃饭期间拉屎撒尿”是在行为上来控制一个人,“扣你的小红花”,是在心理和意志上控制你,这种关系是典型的不平等的关系。
      没有哪个家长愿意使自己的孩子和自己受制于他人,这是一个显而易见的道理,但是,家长们是不是真的给了自家孩子以自由,平等地对待孩子了呢?
 
成长经验中的家长制的阴影
      在我们国家的家庭文化中一直以来都凸显着一种控制的关系,家长制。家长制指的是什么呢?就是我说了算,你说了不算。胳膊扭不过大腿,我永远是对的,你必须听我的。一切由父亲或母亲说了算,你与父母之间的关系是一个不平等的关系。由这种关系又演化出了暴力关系,你不服从父母,父母就用暴力来让你服从。这种关系太普遍了,因此,父母打孩子就被合理化和道德化了。你会发现在你的家庭里是你爸爸说了算,你妈妈是一个服从的状态;或者是你妈妈说了算,你爸爸是一个服从的状态;如果两人都想说了算,战争就爆发起来了,那就变成了一个什么样的状态呢?我来控制你,控制不了,你又来控制我……我们的生存、文化所体现出来的往往是这样的关系。
今天为什么我们很难把自由平等的理念体现在生活的各个角落,尤其不能体现在孩子身上呢?原因是我们没有在平等的关系中长大,没有这样的生命体验,一旦我们面对孩子,我们就自然地套用了我们从小体验过的与父母之间的相处模式,我们不知道该怎么办,不知道该怎样对待自己的孩子。有的父母想好好的对待他的孩子,但他一张口就是教育:“爸爸跟你说,你这个事情该怎么怎么做,这才是个好孩子。”话一出口就变成了一个定式了,这个定式就是他高高在上,孩子是一个受教育者。这就形成了我们目前所面临的情景:我们就这样长大了,我们和父母的关系就是和一切人的关系。当我们想给孩子更多的自由,更平等的生存状态时,才发现我们很难做到。
 
孩子的力量哪里来
      成长经验中的家长制的阴影,使我们在还孩子在平等的路上,走得很艰难,我们需要学习,不断提醒自己,并不断地实践于与孩子相处的每一天,然后,平等的观念才能成为我们生命中,甚至血液里的一部分。
一旦我们这样做了,我们的孩子就能成为他们自己,拥有健全的人格,懂得维护自己的尊严,能够平等地对待他们生命中的每个人。这是教育最核心的任务。
      有一个母亲对我说,她出身于一个典型的家长制家庭,父亲是律师,从小他们实在被教育、训斥、指责和打骂的过程中长大的。到她成为母亲的时候,她不愿意这样的亲子关系在自己和孩子之间重演,所以总是努力学习与孩子平等相处。到孩子4岁多的时候,她感受到了这种教育的力量。
      那天,因为某件事情,父亲非常生气,高声地训斥她。这时她4岁的儿子站了出来,对外公说:“外公,你不可以这样对待我妈妈,你伤害了她。”外公火冒三丈,回头对孩子吼着说:“我生了她,养了她,说她几句算什么!”孩子很镇定地说:“不管你是谁,你都不可以伤害别人,你必须向她道歉。”这位母亲听了儿子的话后泪流满面!她与父亲相处了三十多年,从未有过像儿子这样的勇气去直面父亲,在感觉震撼的同时,也害怕儿子受到伤害。外公听了孩子的话自然很生气,回头指责他,但孩子始终坚持一个说法:“你伤害到了我妈妈,所以请你给我妈妈道歉。”一个小时后,外公妥协了,说:“好,我给你妈妈道歉。”
      在这场战斗中,一个4岁的孩子需要面对已经积蓄了几十年的愤怒能量的老人,这种坚持,这种坚定,恰恰是这个教育给予的。当然,还有一样东西潜存在老人和孩子之间,那就是背后的爱。这位妈妈对我说:“在我们家,我爸爸是真正的家长。一切权利掌握在他的手里,他说的每句话都是不可动摇的,但是现在,我儿子能够让他刹车。他竟然也开始在我儿子面前觉察到自己,反省自己。” 说这话时,母亲的脸上洋溢着骄傲。
      这就是生活在规则与平等当中所形成的人格力量!不仅仅有力量面对伤害,而且对任何存在于心理的、道德的、心灵的界限都非常敏感而清晰。我们用同样的精力去治疗家长,可能就单单如何面对父亲这件事就需要10年的努力。有的父母试着平等对待孩子,但因为是努力习得的,所以会有精神上的疲劳,不如天然而成来得自然。而生活在自由、规则和平等中的孩子不用再去另外学习,这就是教育最大的秘密。

      我们要许给孩子这样的未来,这是我们能给到孩子的最好的礼物。




引文来源  平等,你给孩子的最好礼物--快乐—家庭教育成长博客
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