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高考实效复习来自三个“相信” - Qzone日志  

2011-04-06 21:30:44|  分类: 高考中考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、相信自己

    成事者皆自信。无论学生原来学习成绩如何,提高高考成绩都要明确自己的目标,并相信这个目标是努力后可以达到的。许多原来读书不太好的学生,一般考试分数不会超过70(150分制),他们开始的目标是“考到三位数”,即100分。这个100分只相当于100分制中的60几分,刚刚及格,但我却为他们叫好。因为他们这种目标不是盲目的异想天开,是跳一跳可以达到的,表示他们还有自信。可别小看这份自信,它换来的绝不仅仅是100分,而是在高考中的跨越,最后的成绩往往远高出他们的预期。

 二、相信书本

     人们常说“尽信书不如无书”。但高考是不可能没有教材为依据的。学好教材,不占80%,也有70%。运用知识也必是有米之炊,米就是书本知识,就是我们高中三年学习的教材。所谓功底,大概是不能不考虑书本知识吧?问题是怎样占有书本知识。教材内容十分丰富,高考复习切勿离开考纲。考纲就是一条知识链,它帮助你将书本串连成紧密相连的体系,剔除芜杂的旁门左道,不仅节约了复习时间,还能理清复习思路,找到高考背后的学术依据。当然如果能再认认真真做一套经过教师选择的高考复习试卷,则更会给你锦上添花。

 三、相信老师

     如果说自信是成功的开端,那么对教师的信赖就是取得成功的巨大动力。一个与自己的老师格格不入、常常鸡蛋里挑骨头的学生,表面上是与老师过不去,实际上是对自己的否定,是担心自己花了力气而无法取得好成绩,是一种对压力转移的消极方法。高考复习最忌讳的就是这种消极情绪。不仅影响自己的复习,还会影响同学、教师的努力。信师本身就是对自己选择的一种肯定。教师能力虽有不同,但对教材知识的把握一般而言在整体性、系统性上总比学生强,灵活运用知识的视角也较学生多,积累的解题思路和方法有一定的规律性。高三的复习是对两年多教材学习的回顾,自觉运用教师所教的方法,比较轻松地掌握高考内容。省下了时间,也提高了自信。




引文来源  高考实效复习来自三个“相信” - Qzone日志
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